今年以来，川煤集团达竹公司斌郎煤矿不断转变安全教育模式，把安全教育先行于班前，贯穿于班中，延伸到班后，从而建立了长期、系统、规范的安全教育长效机制，提升了职工的自我防范意识和防范技能，夯实了安全管理基础。

  班前自我教育。该矿让员工在安全教育中当“主角”，充分发挥区队、班组安全教育培训主阵地作用，利用职工安全学习时间开展主题安全教育活动。重点开展“六个一”活动，即贯彻一个安全规章制度，学习一个作业标准，分析本区队一个“三违”现象，开展一次事故案例教育，讲一个安全经验或体会，传授一个岗位操作的小窍门。在不拘泥形式的活动中，使职工人人都参与，个个能说话，做到既是教育者，又是受教育者，增强安全生产的责任心和自觉性。还进行全方位、全覆盖的“开放式”预想，班长、副班长以及职工每人要结合工作实际，提出预想内容，并把预测、预想的结果以及应采取的防范措施准确及时的传达给每个班组成员，实现对班组预测结果的动态弥补。

  班中联防教育。该矿针对在生产过程中多人联合作业的实际，在班组内部建立了安全联防、联保制度，安全“结对子”等制度，实行本岗位自控、相临岗位互控、全班联控。班组长或有安全经验的老工人，在作业时多走一步，多看一眼，多说一句，关键时刻提醒一句，促使职工自我检查、修正安全工作中的出现的各种偏差，从而做到既要管好自己，又要帮助别人，自主地管理好本岗位的工作。并对当班作业现场不安全地点挂警示牌、作业设备贴标志牌、对安全不放心人发放个人预警通知单，通过各种警示形式，消除由侥幸、麻痹、误操作等不良安全心理和行为可能造成的安全危害，把安全教育工作融合于作业的全过程。

  班后反省教育。在班后收工会上，该矿当班班长不仅要讲述本班整体工作情况、存在的问题和安全隐患，评出“三级”员工外，还要让每名职工进行反省，进行“两查一找”，即查本班工作中是否都严格按操作规程进行作业，查工作中是否留下安全隐患，找个人和工友是否存在着违章作业行为，要求职工把当班发生的问题、隐患及工作中相互扯皮的行为讲出来，起到互相警示、提醒的作用，让大家在反省中改正不足，提高安全执行力。